CURSO: INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃO DIGITAL

PROJETO ALFABETIZAÇÃO DIGITAL

Formadora: Nelnilha Silva de Almeida Viana

1. IDENTIFICAÇÃO

CURSISTA: Elainy Camilo

ESCOLA: EMEF Marciano Altoé

MUNICÍPIO: Jaguaré

E-MAIL: elainycamilo0@gmail.com

BLOG: http://educareconstruirsempre.blogspot.com.br/

DISCIPLINA: Multidisciplinar

CONTEÚDO: Alfabetização digital

SÉRIE: 5º ano CARGA HORÁRIA: 10 aulas

2. TEMA: Alfabetização Digital

3.JUSTIFICATIVA:. Ser alfabetizado, saber ler, escrever e as quatro operações matemáticas, já se sabe há muito tempo, é requisito para a plena inserção do cidadão na sociedade. Mas, na medida em que a sociedade se organiza cada vez mais em torno da internet, criando a "Sociedade da Informação", outra alfabetização além desta é necessária: a alfabetização digital. Assim como não aprendemos automaticamente a escrever quando ganhamos uma caneta ou um lápis, também não aprendemos a usar todas as potencialidades do computador e da internet sem um treinamento adequado. Quais são as habilidades chaves desta nova alfabetização? A aprendizagem de ferramentas de comunicação digital e a existência de redes para acessar, manipular, criar e avaliar informação.

– OBJETIVO GERAL: Trabalhar a importância dos computadores no mundo de hoje, estimulando o uso do computador na integra como ferramenta de aprendizado visando a melhora na digitação, conhecimentos dos recursos oferecidos pelos programas e pesquisa na internet de maneira adequada e consciente.

OBJETIVO ESPECÍFICO Promover e orientar a utilização das mídias e das tecnologias da comunicação e da informação  em favor da educação tanto nas escolas quanto nos lares;  Reconhecer o uso adequado do computador; Reconhecer o editor de textos e suas ferramentas de trabalho; Explorar o uso da escrita e interpretação digitalmente; Incentivar o aluno a desenvolver pesquisas adequadamente na internet; Elaborar pastas e salvar os trabalhos corretamente.

DESENVOLVIMENTO E ATIVIDADES Aula Assunto Duração Primeira Reconhecimento das ferramentas de trabalho do computador; 50 minutos Segunda Desenvolvimento de produção livre utilizando o editor de texto do Linux. 50 minutos Terceira Interpretação de imagem explorando o conteúdo “A produção do café” utilizando o editor de texto. 50 minutos Quarta Leitura de imagem com interpretação de cartum na disciplina de Língua Portuguesa. 50 minutos Quinta Apresentação eletrônica utilizando o programa do Linux, apresentação de vídeo e explorando atividades interagidas no caderno; 50 minutos Sexta Leitura de livros digitais da literatura infantil com reconto da história utilizando o editor de texto; 50 minutos Sétima Produção de tabuada utilizando o editor para elaboração de tabelas; 50 minutos Oitava Desenvolvimento de roda de leitura utilizando apresentação eletrônica e data show; 50 minutos Nona Pesquisa na internet explorando a disciplina de Ciências com o tema: “O que são alimentos transgênicos?” 50 minutos Décima Desenvolver jogos pedagógicos do site www.brincadeiraseducativas.com.br. 50 minutos

7 - Tecnologias utilizadas Computador; Data show; Som; Pen drive; Livros digitais. Internet;

8 – AVALIAÇÃO Envolvimento e interesse dos alunos nas diversas fases do processo de aprendizagem; Participação nas diversas fases do projeto; Observação dos avanços obtidos no decorrer do desenvolvimento do projeto;

9 - REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA1 http://www.softwarelivre.ufsc.br/tiki-index.php?page=Projeto+Escola+Livre http://eproinfo.mec.gov.br/eproinfo/storage/modulos/384/38832/introducao_a_educacao_digital_-_guia_do_cursista/Introducao_a_educacao_digital_cursista01/cursista01.html http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?lista=matem%E1tica http://www.educopedia.com.br/Cadastros/Atividade/Visualizar.aspx?pgn_id=66163&tipo=2

1 Sugestões de Leitura